La Bioarquitectura o arquitectura orgánica, se refiere a espacios habitables creados por el mismo hombre que armonicen con la naturaleza, hechos de materiales naturales que no contaminan, tomados de su mismo entorno, como por ejemplo arcilla, madera, barro, piedras, paja, arena, follajes de árboles, etc., de esta manera se busca utilizar materiales que sean amigables con el medio. Una casa convencional, utiliza materiales que son dañinos para el planeta, además de que utilizan muchos combustibles para fabricarlos y poder utilizarlos en la construcción de las casas (Earthship Biotecture, 2012).

Javier Senosiain, es un arquitecto mexicano, exponente de la arquitectura orgánica, cuyas influencias para desarrollarla son Frank Lloyd Wright,  Hundertwasser y Antoni Gaudí; su idea se basa en crear viviendas similares a las de las guaridas de los animales, creando así una armonía entre el hombre la naturaleza y sus necesidades físicas y psicológicas. (Crearte and Share, 2011).

Las técnicas de construcción para la bioarquitectura con elementos naturales, crea microclimas en el interior, que favorecen a la salud, ya que propician un ambiente más relajado y lejos del estrés, además de que poseen ventajas térmicas y de calefacción, son sanos, simples y los materiales que se utilizan para su construcción son de muy bajo costo. (de la Cruz R., C., S.F)

Se ha promovido y recomendado el uso de materiales biodegradables, como es el caso de los aislantes térmicos hechos de madera o de cáñamo, materia prima renovable, que cumple con las características de adaptación para su uso. Otro aislante térmico es el isocell, constituido de fibras de celulosa a partir del reciclado del papel periódico. (ASA, 2012)

Así pues, en un futuro, se crearan nuevas y mejores técnicas de construcción basándose en el uso de materiales biodegradables, utilizando el ingenio del ser humano como herramientas base para lograrlo.

Referencias del artículo

 Asociación Sostenibilidad y Arquitectura (2012) Materiales, obtenido el 13 de febrero de 2012

De la Cruz R., C. (S.F) Bio-aquitectura, obtenido el 13 de febrero de 2012

Create and Sare (2011) Casas vivas: la arquitectura de Javier Senosiain, obtenido el 13 de febrero de 2012

 Earthship Biotecture, (2012) Radically Sustainable Buildings, obtenido el 13 de febrero de 2012

Un ejemplo que se obtuvo a partir de esta ciencia fue la creación de un traje de baño inspirado en la piel del tiburón para reducir la resistencia que se produce cuando un objeto viaja por el agua; este traje de baño fue utilizado en los juegos olímpicos en la ciudad de Atenas en el año 2004. La mayor aplicación de la biomimética está en el campo de los biomateriales, ya que se involucra en la síntesis o la copia de materiales biológicos, como es el caso de la telaraña, cuyas propiedades son de interés de investigación. La biomimética la podemos ver como una fuente de inspiración para la generación de nuevos productos o funcionalidades; Se espera que esta ciencia ayude a la humanidad a desarrollar tecnología para reducir el impacto sobre el medio ambiente (Rocha, R. E., 2010, pág 6).

A partir de las ideas que se obtienen de la naturaleza, podemos obtener solución a muchos de nuestros problemas, aumentar la eficiencia de los productos y sistemas que el hombre ha desarrollado para mejorar su calidad de vida, ahora entonces, es tiempo de devolverle parte de lo que la naturaleza nos ha brindado.

Referencias del artículo
Rhett A. Butler, (2008) Biomimética, la tecnología que imita la naturaleza, obtenido el 12 de febrero de 2012

Observatorio Tecnológico Cerámico (S.F) Biomimética, obtenido el 12 de febrero de 2012

Rocha, R. E. (2010) Biomimética de la naturaleza a la creación Humana, obtenido el 12 de febrero de 2012

México es reconocido en el mercado internacional como uno de los mayores productores de crudo, en la tabla 1, elaborada por la CIA y publicada en The World Factbook, se muestra la producción de barriles al día de algunos países:

Tabla 1. Country Comparison : Oil - production

El gráfico 1, obtenido de U.S. Energy Information Administration, muestra en un periodo de 30 años la producción total de crudo mexicano:

Gráfico 1. US Energy Information Administration: Total Oil Production

Situación de las Reservas de Petróleo Mexicano

Como se pudo observar en los datos anteriores, México se ubica en la 7 posición, sin embargo, es posible que la situación pueda cambiar dentro de unos 10 años, pues las reservas empiezan a disminuir y PEMEX ha representado ser importante para el desarrollo económico de México, para los periodos más altos de gráfico 1 (2004 a 2006) las ventas equivalieron al 10% del PIB y aporto el 37% del Ingreso del Gobierno Federal.

Nájar (2011) aclara que la disminución de las reservas no es sinónimo de que México se quedará sin este recurso, más bien significa que es muy difícil regresar a los anteriores niveles de producción que posicionan a México entre los primeros diez. Carlos Morales Gil, director de Pemex Exploración y Producción (PEP), reporta en la noticia de Cruz (2009) que se han descubierto nuevos yacimientos que pueden posicionar a México a niveles extraordinarios y comparados solamente con Arabia Saudita y Rusia, el llamado yacimiento de Chicontepec, pero lamentablemente no existe la tecnología en México ni en el mundo para extraerlo y sólo una pequeña parte de este yacimiento ha podido ser explotado.

Para finalizar es necesario mostrar el Histórico de Reservas Totales 3P (Gráfico 2) para apreciar en número la disminución de reservas de crudo, pues es el modelo que estima la cantidad de reservas en millones de barriles, adicionando las reservas probadas, probables y posibles que de acuerdo al sitio oficial de PEMEX las probadas demuestran con certidumbre razonable que serán recuperadas en años futuros de yacimientos conocidos bajo condiciones económicas y de operación existentes a una fecha específica, las probables sugieren el análisis de la información geológica y de ingeniería del yacimiento determinando que son más factibles de ser comercialmente recuperables y las posibles son aquellas en que es menos segura su recuperación comercial que las reservas probables.

Gráfico 2. PEMEX: Evolución de las Reservas

Referencias del artículo

1. Country Comparison : Oil – production . Consultado el 12 de Febrero de 2012.
2. México halla reserva histórica de petróleo. Consultado el 12 de Febrero de 2012.
3. México sólo tiene reservas petroleras para los próximos 10 años. Consultado el 12 de Febrero de 2012.
4. Petroleum (Thousand Barrels per Day). Consultado el 12 de Febrero de 2012.
5. Reservas de hidrocarburos al 1 de enero de 2011. Consultado el 12 de Febrero de 2012.
6.  ¿Cuánto aporta el Petróleo a la economía?. Consultado el 12 de Febrero de 2012.

Algunos de las partes intangibles que podemos identificar son: la música, lenguas indígenas, acervo cultural, costumbres, bailes tradicionales o danzas religiosas, instrumentos musicales regionales, entre muchas otras expresiones y manifestaciones de la cultura de un pueblo.

Recientemente la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) declaró Patrimonio Inmaterial de la Humanidad a los lugares de memoria, rutas de peregrinación y tradiciones vivas del grupo indígena otomí-chichimeca ubicado en el municipio de Tolimán en el Estado de Querétaro. En la región podemos encontrar 250 capillas otomíes que datan del siglo XVIII.

La distinción anterior se suma a los tres Patrimonios de la Humanidad que tiene Querétaro, que son: el Centro Histórico de Santiago de Querétaro, Las misiones franciscanas ubicadas en la sierra queretana y el Camino Real.

Es importante remarcar que las distinciones de Patrimonio Inmaterial de la Humanidad tienen como finalidad fomentar la comprensión, tolerancia, solidaridad y respeto de la diversidad cultural, para tomar conciencia del papel que desempeña entre los diversos grupos sociales. Además no es función únicamente de las instituciones culturales  el preservar dichos nombramientos, sino también los ciudadanos tienen la responsabilidad de tomar acciones que encaminen a que perduren este tipo de manifestaciones culturales.

Referencias

El Patrimonio Cultural de México. Consultado el 23 de enero de 2011

Tipos de Patrimonio. Consultado el 23 de enero de 2011.

Patrimonio Intangible. Consultado el 23 de enero de 2011.

Pero como se dijo, la educación ha estado cambiando poco a poco y esto hace exigir más a la sociedad, provocando cambios ambiciosos en los métodos de enseñanza para el aprendizaje de los jóvenes. Estos cambios, buscan que el profesor no sea el centro de todo, si no el alumno.

Hoy día el uso de la tecnología en la educación ha hecho este trabajo un poco más sencillo logrando más avances y mejores resultados. El aprendizaje de nuevos idiomas, el uso de la computadora, el desarrollo de nuevas destrezas, entre otras cosas han ayudado tanto el desarrollo de los jóvenes, como al desarrollo del país, pues este depende en gran parte del primero.

Usar de forma adecuada estos medios tecnológicos (computadoras, video proyectores, plataformas en línea, entre otros) nos llevan a dar soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje que buscan el desarrollo de capacidades y habilidades en los alumnos. Y aunque las escuelas tienen cada vez más acceso a estas tecnologías, la presencia de éstas en la metodología de la enseñanza todavía es muy escasa, debido a la falta de formación en los docentes ya que muchos de ellos no poseen los conocimientos informáticos suficientes para sentirse cómodos empleándolas en su práctica.

Muchos profesores (por lo general de edad avanzada) se resisten a introducir cambios en su metodología tradicional, encontrando amparo en instituciones de corte conservador. El avance de nuestras Tecnologías debe ser aprovechado como tal, por eso es necesario que los profesores de hoy en día, se mantengan como tal, “al día”, incorporándose a cursos de actualización o diferentes capacitaciones de dichas tecnologías.

“Hoy en día no podemos tener la visión de pensar que los estudiantes son vasijas vacías, esperando ser llenadas, los estudiantes deben de ser vistos como organismos activos en busca de significado.” Driscoll (1994)

Fuentes:

http://aulamagica.wordpress.com/escuelas-y-tecnologia/

http://pedablogia.wordpress.com/category/educacion/ciencia-y-tecnologia-en-la-escuela/

http://www.editum.org/El-uso-de-las-nuevas-tecnologias-en-las-escuelas-p-1292.html

Tal es el caso de La Secretaría de Desarrollo Sustentable (SEDESU) quien lanzó la convocatoria a las empresas queretanas para que participen en el Premio al Mérito Empresarial 2011 a fin de reconocer a las organizaciones o instituciones establecidas aquí en el estado, que se distinguen por sus acciones en materia de competitividad, exportación de bienes o servicios elaborados y responsabilidad social.

En cuanto a responsabilidad social se tomó en cuenta que las empresas brinden total respeto y estricto cumplimiento a la normatividad aplicable y además la excelencia en el seno de la empresa, atendiendo con especial atención a las personas y sus condiciones de trabajo. También menciona que las actividades de cada empresa deben de tener repercusiones positivas en el medio ambiente.

Marcelo López Sánchez Subsecretario de Desarrollo Económico, sostuvo que la convocatoria se cerraba el día 6 de Mayo del presente año, y el objetivo era reconocer a las empresas que implementan procesos de mejora continua para mantenerse competitivas en un entorno global.

También comento que hicieron una invitación al Tecnológico de Monterrey campus Querétaro para hacer la convocatoria al Premio al Mérito Empresarial en la Categoría de Responsabilidad Social.

La premiación se tenía pensado hacer este mes de diciembre, así que a pocos días del dictamen esperemos buenos resultados para aquellas empresas que si ven por su comunidad y plantean estrategias para alcanzar el desarrollo sustentable.

En la edición del año pasado participaron un total de 50 empresas aspirantes en las tres categorías, resultando ganadoras 10 de ellas, más 2 menciones honoríficas.

En fin es bueno premiar y darles el reconocimiento que merecen a aquellas instituciones que buscan un fin común y plantean nuevas alternativas para que al final todos podamos vivir mejor.

Fuentes:

http://rotativo.com.mx/capital/convocan-en-queretaro-a-premio-al-merito-empresarial-2011/56501/html/

http://www.premioempresarialqro.com/

En tiempos de reinscripciones, debemos como buenos padres cuestionar si la educación que hasta el momento ha(n) recibido nuestro(s) hijo(s) en la escuela donde cursan ha sido la mejor en comparación con las opciones con las que contamos en nuestra región de residencia. O bien, si estamos a punto de introducir a los niños, es importante considerar una institución que destaque por el servicio que brinde. Es por esto que contando con la ayuda de la tecnología actual, se ponen a nuestra disposición herramientas de información que debemos usar sabiamente, en pro del adecuado desarrollo de los pequeños.

ATRIBUTOS A BUSCAR

Entre las características que debemos analizar al considerar una escuela, están principalmente el hecho de que el personal esté calificado y bien capacitado dependiendo del nivel que imparta, y sobre todo que el director lidere su institución siempre prevaleciendo el interés por que los estudiantes reciban de la mejor manera posible la educación, como bien lo expone Sylvia Schmelkes (Departamento de Investigaciones Educativas, CINVESTAV) en su publicación “La Evaluación de los Centros Escolares” para la OEI (Organización de estados Iberoamericanos para la educación, la Ciencia y la Cultura). Además de los mencionados antes, ella nos proporciona información detallada acerca de este tema tan complejo pero tan valioso para cada persona y para México, algunos de ellos se mencionan a continuación:

Clima y cultura.

Escolares productivos. Ambiente ordenado.

Compromiso del cuerpo docente con una misión que es compartida y que se centra en el aprovechamiento de los alumnos.

Orientación hacia la solución de problemas.

Personal cohesionado, colaborador.

Existe consenso, comunicación y colegialidad.

Involucramiento del personal en la toma de decisiones.

Énfasis de la escuela en el reconocimiento del desempeño positivo.

Focalización en la adquisición de habilidades básicas de aprendizaje.

Máximo uso del tiempo para la enseñanza y el aprendizaje.

Énfasis en el dominio de habilidades básicas de aprendizaje.

Monitoreo apropiado del avance de los alumnos.

Otra fuente que podemos utilizar a nuestro favor en estas situaciones es el análisis que se hace con los resultados de la prueba ENLACE en “Las Mejores Escuelas”. En este sitio web se expone de una forma intuitiva y amigable la información de cualquier escuela en México registrada respecto a dicha prueba, y se muestra su historial, además de un comparativo con otras escuelas de la región elegida.

Imagen: Inicio en el portal.

Imagen: Ejemplo de búsqueda.

Démonos cuenta que tenemos en nuestras manos poderosas armas que, en la mayoría de los casos, son de fácil acceso y no son costosas. Tratemos de aprovecharlas para que con nuestro granito de arena, podamos ir generando cambios positivos en nuestro país.

FUENTES:

http://www.oei.es/calidad2/sylvia.htm

http://www.lasmejoresescuelas.org/bin/lme.php

En el presente artículo se pretende plantear una forma en que los padres pueden intervenir para lograr un mejor desenvolvimiento personal e intelectual de los niños, de tal forma que si a un niño se le enseñan cosas positivas de forma cotidiana y sin interferir con su desarrollo social, su desempeño académico y psicológico mejorará.

Entre los principales puntos o temas en los que sería ideal formar hábitos a un niño son:

Ética.

Tomando en cuenta que es en cierta forma difícil que entiendan el concepto de los valores éticos, en los momentos en que sea necesario hacerlo, podemos indicarle qué debe o no hacer en la situación. A pesar de que en la actualidad, los buenos padres por instinto lo hacen, es importante ser objetivos y guiarlos de acuerdo a los conceptos éticos ya establecidos, y no de acuerdo a una forma egoísta de educarlos a nuestro modo, el cual no podemos asegurar siempre que es el adecuado para transmitir.

Sabiendo el estado deteriorado y grave de nuestro medio ambiente, es imperativo que las nuevas generaciones crezcan con una visión de cuidado y respeto al entorno natural, pues de alguna manera se debe contribuir a aminorar el desgaste ambiental, y que mejor manera de hacerlo que sembrar los ideales correctos en los futuros herederos.

Buenos hábitos académicos y conocimientos tempranos.

La siguiente idea puede representar una buena opción para las familias con solvencia económica débil y por lo mismo no pueden inscribir a sus hijos en una escuela particular.

Hay que buscar acercarle algunos recursos a nuestro alcance, perseguir la forma de estimular su pensamiento con actividades divertidas de bajo costo y que no consuman mucho tiempo, para dejarlos vivir su niñez.
Si los padres cuentan con alguna habilidad para cierta materia de nivel básico, cualquier enseñanza que pueda transmitir a sus hijos asegurará, en menor o mayor grado, su mejor desarrollo intelectual y/o motriz. De esta forma, también contribuiremos a evitar que adopte un estilo de vida nómada.

Disciplinando de buena manera…

De acuerdo a la la Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente(AACAP), generalmente los niños tienen la tendencia a complacer a sus padres. Siguiendo esta teoría, la AACAP afirma que cuando los padres demuestran su alegría y aprobación por el comportamiento que les agrada, esto refuerza el buen comportamiento del niño. Por otro lado, Cuando los padres demuestran su desaprobación al comportamiento peligroso o desagradable del niño pequeño, tienen mayor posibilidad de éxito cuando el niño sea mayor, pues será más fácil hacerle reflexionar las diversas situaciones.

FUENTES:

American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP) vía “http://www.educar.org/articulos/disciplina.asp“

El presente desarrollo de la globalización ha provocado cambios notables en la vida del ser humano, uno de los cuales es la necesidad de formar lazos y estrechar manos con el extranjero, mismo que aporta un notable crecimiento en el ámbito personal y profesional de las personas. Partiendo de esto y que con ello resulta vital el tener conocimientos de uno o varios idiomas, al menos del idioma inglés, se ha estado generando en las instituciones educativas de México la inquietud de crear programas o iniciativas que contribuyan a dicho fortalecimiento de la formación tanto educativa como personal y con esto, propiciar una preparación de alto nivel para enfrentar los nuevos retos.

SITUACIÓN EN MÉXICO

Podemos observar que, en la mayoría de los casos, son las escuelas privadas quienes imparten el idioma mencionado de una manera más completa y constante; sin embargo, dicha educación no está al alcance de un ciudadano con ingresos promedio a menos que se valga de algunos sacrificios que pudieran generar incomodidades.

En nuestro país se está tratando de implantar cada vez más la impartición del inglés como segundo idioma, como lo describe un artículo de EL ECONOMISTA (14 Julio, 2011), de donde podemos remarcar lo siguiente:

“El subsecretario de Educación Básica, Fernando González, anunció que en el próximo ciclo escolar se duplicará el número de escuelas de preescolar, primaria y secundaria que impartirán el inglés como segunda lengua, por lo que pasarán de 20,000 a 40,000 planteles en todo el país.

Durante la entrega de Becas Semilla a estudiantes indígenas, explicó que ese idioma se impartirá a partir del tercer años de preescolar, como parte de la Reforma Integral a la Educación Básica y se proyecta que para 2018 todos los estudiantes de ese nivel cursen el inglés como segunda lengua…”

Podemos afirmar que sin duda es un esfuerzo que se debe realizar en todo el país, ya que este cambio en la educación no puede esperar; por lo tanto, sería de reconocer la postura positiva de las escuelas de educación básica por tratar de incorporar a sus planes de estudio materias donde el segundo idioma se viera practicado de forma suficiente y que los alumnos se vean involucrados en actividades recreativas que demuestren la utilidad de lo que están incorporando a su mundo de conocimientos.

FUENTE(S):

http://eleconomista.com.mx/sociedad/2011/07/14/imparticion-ingles-obligatoria-2018-sep

La educación de calidad que se da a los niños, niñas y adolescentes es muy importante e influye de manera directa el desarrollo de cada país. Por ejemplo en México, se han alcanzado ya importantes logros en los últimos años. La cobertura en educación primaria en México ha llegado inmensa, lo que representa un indudable logro de la política pública nacional.

No obstante la educación social del país se refleja todavía en niveles desiguales de cobertura en educación con brechas importantes en la secundaria y en la media superior, donde muy pocos de los sectores pobres o más vulnerables no accede y muchos de los que ingresan no pueden concluir. Para que México avance es necesario hacer un análisis de cuáles son los factores que se lo están impidiendo y uno de ellos sin lugar a dudas es la educación.

Si se observa cuidadosamente el desarrollo de algunos países más desarrollados en el mundo, se llegará a la conclusión de que el pilar de todos y cada uno de ellos ha sido el desarrollo de su educación en todos los niveles, desde enseñar a los niños a leer y escribir como planear todos los niveles de su educación: primaria, secundaria, preparatoria, y universidades. Así de esta manera se abren todas y cada una de las puertas que llevan a una mejor dirección de un país en todos sus aspectos y sectores.

Pero esto no es una tarea fácil, en toda esta etapa de la educación del niño es de suma importancia la colaboración de todos; los padres en el hogar, mostrando a sus hijos la importancia de la lectura y la adquisición de una responsabilidad en el cumplimiento de los deberes y de sus compromisos; en la escuela primaria, la responsabilidad de los profesores en el cumplimiento de sus obligaciones. Los niños no pueden hacerlo solos, es importante tener el respaldo de sus ejemplos, de sus mayores, de sus ideales, de sus personas a seguir, para que puedan entonces, confiar en ellos mismos y ver la educación no como una obligación si no como un derecho del cual gozan.

Fuentes.
http://www.unicef.org/mexico/spanish/educacion.html

http://www.sep.gob.mx/